שיחת המשוב
מאפייני שיחת המשוב שיחת המשוב שלאחר התצפיות אמורה להתנהל ברגישות ובהכלה. בשיחה זו אני נדרש לאתר את נקודות החוזק של המתמחה, להחמיא לו ולהעצים אותו אישית ומקצועית. בשיחה זו אני נדרש לאתר את הנקודות לשיפור ולהעמיד אותן כאתגר וכיעד למתמחה.
שיחה מקדימה לתצפית החונך
מטרת השיחה המקדימה קבלת מידע מהמתמחה על השיעור ומטרותיו הצבת ציפיותי המוקדמות בפני המתמחה לקראת תהליך ההערכה ולעמוד על היערכות של המתמחה לשיעור.
תאום צפיות
הסברתי למתמחה מהי הוראה טובה על פי התרבות הבית ספרית. עדכנתי את המתמחה בנהלי ביה"ס אודות: בעלי התפקידים השונים בביה"ס ודרכי ההתקשרות עימם. ימי הערכות וישיבות המועצה הפדגוגית. אספות הורים, ואירועים מיוחדים המתוכננים בבית הספר .
טפסים וקישורים חשובים
הבית של החונכים טופס דו"ח מפגשי חונך מתמחה-קובץ וורד תיק תכניות לימודים המקוון של משרד החינוך. תדריך לקראת צפייה בשיעורו של המתמחה. טופס דו"ח מלווה צפייה בשיעור מתמחה טופס משוב הערכת אמצע השנה מחוון לשיעור הסינכרוני או הא- סינכרוני. מערכת הערכת מתמחים מפת הממדים למתמחים לצפייה בצילום מסכים מתוך ההערכה המסכמת לחצו כאן
ביצוע הערכה מסכמת
יש לבצע עד סוף יוני ההערכה המסכמת נערכת באופן מקוון במערכת הערכת עובדי הוראה ומתמחים המנהל, החונך והמתמחה כל אחד נכנס באמצעות הקוד והסיסמה האישית. המנהל והחונך (כל אחד בנפרד) מעריך את המתמחה . המתמחה ממלא בנפרד הערכה עצמית. לאגרת הערכה מסכמת למתמחים – לחצו כאן שבעת השלבים בהערכה המסכמת חובה לקרא כל מילה […]
תצפית רביעית ומשוב במחצית השנייה
קיימתי שיחה מקדימה עם המתמחה, לקראת התצפית. בשיחה התמקדנו בנקודות שהועלו במשוב התצפית השלישית. רעננתי את המתמחה בדרישות המצופות ממנו על פי ממדי ההערכה של מפת הממדים למתמחים ושל תיק תכניות הלימודים המקוון של משרד החינוך. וכן למחוון לשיעור הסינכרוני או הא- סינכרוני. צפיתי בשיעור של המתמחה ומילאתי דו"ח מלווה צפייה בשיעור מתמחה. […]
תצפית שלישית ומשוב במחצית השנייה
קיימתי שיחה מקדימה עם המתמחה, לקראת התצפית. בשיחה התמקדנו בנקודות שהועלו במשוב אמצע השנה. רעננתי את המתמחה בדרישות המצופות ממנו על פי ממדי ההערכה של מפת הממדים למתמחים ושל תיק תכניות הלימודים המקוון של משרד החינוך. וכן למחוון לשיעור הסינכרוני או הא- סינכרוני. צפיתי בשיעור של המתמחה ומילאתי דו"ח מלווה צפייה בשיעור מתמחה. קימתי […]
ביצוע משוב אמצע השנה
לחצו כאן לאיגרת לחונך ולמנהל על משוב אמצע השנה יש לבצע עד ה- 15 לינואר (בשנת תשפ"ד עד 15 לפברואר) התקיימה שיחה בין השותפים להערכה – המתמחה, מנהל בית הספר, אני (החונך) (ובמידת הצורך גם מעריכים נוספים). בשיחה זו: המתמחה הציג את ההערכה העצמית שלו על תהליכי ההוראה-למידה שהתנסה בהם במהלך פרק הזמן שהוא עובד […]
תצפית שנייה ומשוב במתמחה מחצית הראשונה
קיימתי שיחה מקדימה עם המתמחה ובה הדגשתי בפני המתמחה את המצופה ממנו לאור מסקנות המשוב של התצפית הראשונה. רעננתי את המתמחה בדרישות המצופות ממנו על פי ממדי ההערכה של מפת הממדים למתמחים ושל תיק תכניות הלימודים המקוון של משרד החינוך. וכן במחוון לשיעור הסינכרוני או הא- סינכרוני. צפיתי בשיעור של המתמחה ומלאתי דו"ח מלווה צפייה בשיעור מתמחה. […]
תצפית ראשונה ומשוב במתמחה מחצית הראשונה
קראתי את התדריך לקראת צפייה בשיעורו של המתמחה. קיימתי שיחה מקדימה עם המתמחה לפני התצפית. הצגתי בפני המתמחה את תיק תכניות הלימודים המקוון של משרד החינוך. ידעתי את המתמחה בממדי ההערכה של שבמפת הממדים למתמחים ובמחוון לשיעור הסינכרוני או הא- סינכרוני. צפיתי בשיעור של המתמחה ומילאתי דו"ח מלווה צפייה בשיעור מתמחה. קימתי שיחת משוב עם […]
